摘要:成人高等教育是中國高等教育體系的一個重要組成部分,屬于國民教育系列,列入國家招生計劃,國家承認(rèn)學(xué)歷,考生在參加全國招生統(tǒng)一考試后,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。據(jù)統(tǒng)計,中國成人高等教育市場規(guī)模由2016年的6637.2億元增長至2021年的12141億元,年復(fù)合增長率為12.84%,2022年中國成人高等教育市場規(guī)模約為13271億元。
一、定義及分類
成人高等教育是中國高等教育體系的一個重要組成部分,屬于國民教育系列,列入國家招生計劃,國家承認(rèn)學(xué)歷,考生在參加全國招生統(tǒng)一考試后,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)舉辦成人高等學(xué)校教育類型有:遠(yuǎn)程教育學(xué)院,廣播電視大學(xué)、職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、職工醫(yī)學(xué)院、管理干部學(xué)院、教育學(xué)院、普通高校的成人(繼續(xù))教育學(xué)院(以下統(tǒng)稱成人高校)實行全國統(tǒng)一招生。
成人高等教育包括三種類型,分別是??破瘘c(diǎn)升本科(簡稱專升本)、高中起點(diǎn)升??疲ê喎Q高起專)和高中起點(diǎn)升本科(簡稱高起本)三個層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函授、業(yè)余和脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式,以前兩種形式為主,脫產(chǎn)學(xué)習(xí)只有極少數(shù)成人高校。
二、行業(yè)政策
近些年,我國政府持續(xù)出臺成人高等教育行業(yè)相關(guān)的政策。2022年12月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》,提出要堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作,延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈,推動形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。2024年2月,浙江省人民政府印發(fā)《關(guān)于下達(dá)2024年浙江省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃的通知》,提出要促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、整體性躍升。大力實施“雙一流196工程”,支持浙江大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué),支持西湖大學(xué)建設(shè)高水平新型大學(xué),支持省屬高校建設(shè)高水平大學(xué),加快構(gòu)建一流學(xué)科建設(shè)體系。
三、發(fā)展歷程
中國成人高等教育行業(yè)主要經(jīng)歷了四個階段,分別是1978-1985年的萌芽期、1985-1990年的完善期、1990-2000年的發(fā)展期和2000年-至今的成熟期。1978年改革開放以來,成人高等教育初步形成并逐步發(fā)展,在學(xué)歷補(bǔ)償教育方面發(fā)揮了巨大作用。1980年國務(wù)院批準(zhǔn)了教育部《關(guān)于大力發(fā)展高等學(xué)校函授教育和夜大學(xué)的意見》,提出“積極恢復(fù),大力發(fā)展”高等函授教育和夜大學(xué)的方針,此后,成人高等教育駛?cè)肟焖侔l(fā)展的軌道,各類成人高等學(xué)校從最開始的單獨(dú)招生再到后來省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一招生,為成年人提供了一個繼續(xù)教育的平臺。1985年以來,成人高等教育步入低谷,呈現(xiàn)了一定程度的“泡沫化”。由于社會對文憑的需求,導(dǎo)致成人高等教育學(xué)制越來越短,價格越來越高。加之1986年夏季開始實施的全國成人高等教育入學(xué)統(tǒng)一考試以及教育部門對招生計劃的剛性控制,提高了入學(xué)門檻,制約了成人的學(xué)習(xí)積極性,使成人高考的報考人數(shù)逐年減少。從90年代初期開始,成人高等教育經(jīng)歷了快速發(fā)展的階段。1992年黨的十四大確立了建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo),我國掀起了社會主義建設(shè)的新高潮,隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入,各類從業(yè)人員提高文化素質(zhì)、培養(yǎng)技能的需求比改革開放之初還要迫切。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對人才的需求,各級政府和教育部門大力發(fā)展成人高等教育,對成人高等教育的支持力度空前加大。各級各類成人高等教育進(jìn)入快速發(fā)展的新階段,報考人數(shù)和招生人數(shù)不斷攀升,成人高等教育逐步走向規(guī)范化、制度化。進(jìn)入21世紀(jì)以來,中國成人高等教育行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,政府出臺了一系列政策,鼓勵和支持成人高等教育的發(fā)展。同時,成人高等教育機(jī)構(gòu)不斷創(chuàng)新,推出了更加靈活、多樣化的教育產(chǎn)品和服務(wù),滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。
四、行業(yè)壁壘
1、法律法規(guī)和政策壁壘
成人高等教育行業(yè)受到國家相關(guān)法律法規(guī)和政策的嚴(yán)格監(jiān)管。例如,關(guān)于教師資格、學(xué)歷認(rèn)證、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)定。此外,政策變化也可能對成人高等教育行業(yè)的運(yùn)營產(chǎn)生影響,新進(jìn)入成人高等教育行業(yè)的企業(yè)必須不斷適應(yīng)和遵循新的政策要求。
2、品牌壁壘
成人高等教育行業(yè)競爭較為激烈,品牌和市場認(rèn)知度對于新進(jìn)入者尤為重要。知名品牌往往擁有更多的生源和更高的市場份額,而新進(jìn)入成人高等教育行業(yè)的企業(yè)則需要花費(fèi)大量的時間和資金來建立品牌和提升市場認(rèn)知度,形成了一定的品牌壁壘。
3、生源和招生渠道壁壘
生源是成人高等教育行業(yè)的基礎(chǔ)。如何獲取穩(wěn)定的生源、如何建立有效的招生渠道是新進(jìn)入成人高等教育行業(yè)所需要面對的問題。此外,隨著市場競爭的加劇,招生成本也在不斷上升,新進(jìn)入成人高等教育行業(yè)的企業(yè)存在一定的生源和招生渠道壁壘。
五、產(chǎn)業(yè)鏈
1、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
成人高等教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游為建?;A(chǔ),包括教育資源、教育技術(shù)研發(fā)、教育設(shè)施建設(shè)、師資力量、辦學(xué)技術(shù)方法等;產(chǎn)業(yè)鏈中游為各大成人高等教育學(xué)校,負(fù)責(zé)提供教學(xué)服務(wù);產(chǎn)業(yè)鏈下游為報名學(xué)習(xí)的成年學(xué)生。
2、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)分析
(1)新東方教育科技集團(tuán)有限公司
新東方教育科技集團(tuán)有限公司1993年11月16日成立,經(jīng)過二十多年的發(fā)展,新東方教育科技集團(tuán)已經(jīng)發(fā)展成一家以外語培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育為核心,擁有短期語言培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、職業(yè)教育系統(tǒng)、教育研發(fā)系統(tǒng)、出國咨詢系統(tǒng)、文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺,集教育培訓(xùn)、教育研發(fā)、圖書雜志音響出版、出國留學(xué)服務(wù)、職業(yè)教育、在線教育、教育軟件研發(fā)等于一體的大型綜合性教育科技集團(tuán)。據(jù)統(tǒng)計,2023年企業(yè)教育服務(wù)及備考課程業(yè)務(wù)營收同比下降28.01%至18.25億美元,主要是終止K-9學(xué)科課后輔導(dǎo)業(yè)務(wù)所帶來的影響。
(2)北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司
北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司是一個以智慧教育和開放平臺為主體,以素質(zhì)教育和課外輔導(dǎo)為載體,在全球范圍內(nèi)服務(wù)公辦教育,助力民辦教育,探索未來教育新模式的科技教育公司。目前,企業(yè)正從傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型為綜合性科技公司,專注于科技服務(wù)、教育信息化、素質(zhì)教育、海外市場拓展、智能硬件開發(fā)和生命科學(xué)研究,以適應(yīng)教育行業(yè)政策變化并尋求新的增長點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計,2023年,企業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)和其他營收同比下降72.05%至8.54億美元;學(xué)習(xí)內(nèi)容解決方案營收同比下降87.58%至1.66億美元,主要是企業(yè)業(yè)務(wù)縮減和轉(zhuǎn)型。
六、行業(yè)現(xiàn)狀
隨著人們對教育程度的重視和如今學(xué)歷門檻的拔高,中國成人高等教育市場規(guī)模整體呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。據(jù)統(tǒng)計,中國成人高等教育市場規(guī)模由2016年的6637.2億元增長至2021年的12141億元,年復(fù)合增長率為12.84%,2022年中國成人高等教育市場規(guī)模約為13271億元。未來,隨著社會的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,中國成人高等教育行業(yè)市場規(guī)模將繼續(xù)保持快速增長的趨勢。
七、發(fā)展因素
1、有利因素
(1)政策扶持力度加大
近年來,國家和地方政府不斷出臺政策,主要包括《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)歷繼續(xù)教育工作的實施意見》《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的實施意見》《福建省高等學(xué)歷繼續(xù)教育管理辦法(試行)》等政策。這些政策的出臺,為成人高等教育行業(yè)指明了發(fā)展方向,鼓勵其向多元化、個性化、終身化的方向發(fā)展,滿足了社會對高素質(zhì)人才的需求。
(2)市場需求增長
隨著社會競爭的日益激烈,終身學(xué)習(xí)的理念已經(jīng)深入人心,并成為廣大社會成員的共識。成人高等教育市場因此蓬勃發(fā)展,其服務(wù)范圍不僅涵蓋了職場技能的提升、學(xué)歷層次的晉升,更擴(kuò)展了興趣愛好的培養(yǎng)與拓展等多個領(lǐng)域。這種多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求使得成人高等教育市場的需求持續(xù)增長,同時展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿突盍Α?
(3)先進(jìn)的教育技術(shù)
隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展,成人高等教育也得以借助這些先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和改革。在線學(xué)習(xí)平臺和遠(yuǎn)程教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用,極大地拓寬了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)空間,使他們能夠隨時隨地接入豐富的教育資源,進(jìn)行個性化、自主化地學(xué)習(xí)。這些技術(shù)革新不僅推動了成人高等教育的快速發(fā)展,也進(jìn)一步滿足了社會對終身學(xué)習(xí)的廣泛需求。
2、不利因素
(1)教學(xué)管理機(jī)制不健全
目前,成人高等教育的教學(xué)模式在很大程度上仍然側(cè)重于知識的單向傳授和理論的機(jī)械灌輸,而對于學(xué)生是否真正消化了這些知識,是否具備將所學(xué)應(yīng)用于實際的能力,以及是否能用已有的知識進(jìn)行創(chuàng)新,教師的關(guān)注度卻顯得相對不足。與此同時,成人高等教育的受眾主要是社會在職人員,他們接受教育的初衷在于進(jìn)一步深造,以提升個人的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,從而更好地適應(yīng)和勝任工作崗位。
(2)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法陳舊
在教學(xué)方法上,成人高等教育領(lǐng)域長期受到傳統(tǒng)教育指導(dǎo)思想的影響,導(dǎo)致許多教師在教學(xué)過程中過于注重知識的單向灌輸,強(qiáng)調(diào)教師的主體地位,而相對忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。目前,成人高等教育在教學(xué)方法和手段上普遍沿用了“注入式”的教學(xué)模式,課堂上教師往往占據(jù)主導(dǎo)地位,學(xué)生則處于被動接受的狀態(tài)。這種“一言堂”的教學(xué)方式限制了學(xué)生的主動思考和探索精神,課外自修、自我發(fā)展以及研究性學(xué)習(xí)等方面則顯得相對滯后。
(3)追求經(jīng)濟(jì)效益
成人高等教育在高校發(fā)展格局中往往處于“邊緣化”的狀態(tài),不少高校將“成人高等教育”視為一種經(jīng)濟(jì)來源,過分追求經(jīng)濟(jì)利益,這導(dǎo)致了成人高等教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列問題。當(dāng)前,眾多高校在成人高等教育方面過于注重外延擴(kuò)張,追求學(xué)生數(shù)量和規(guī)模,而忽視了人才培養(yǎng)的核心價值。同時,經(jīng)濟(jì)效益的過分追求也導(dǎo)致了教育質(zhì)量的忽視,教學(xué)過程和效果被邊緣化,不僅削弱了成人高等教育的社會聲譽(yù),也阻礙了其健康可持續(xù)發(fā)展。
八、競爭格局
隨著成人高等教育行業(yè)服務(wù)水平的不斷提高,中國成人高等教育行業(yè)競爭尤為激烈,機(jī)構(gòu)類型、教學(xué)形式、課程內(nèi)容和服務(wù)狀況等各方面的競爭也變得更加激烈。當(dāng)前,我國成人高等教育行業(yè)涌現(xiàn)出了一批領(lǐng)軍企業(yè),如新東方、好未來、科大訊飛、網(wǎng)易有道、中公教育、高途、民生教育、昂立教育等。這些企業(yè)憑借其深厚的教育資源、先進(jìn)的技術(shù)支持、豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù),在市場中占據(jù)了重要地位。從經(jīng)營情況來看,2023年新東方、好未來、科大訊飛、網(wǎng)易有道、中公教育成人高等教育相關(guān)業(yè)務(wù)營收分別為18.25億美元、10.2億美元、55.64億元、31.48億元和30.47億元。
九、發(fā)展趨勢
隨著市場的逐步成熟和競爭的加劇,單一的教育機(jī)構(gòu)往往難以應(yīng)對多樣化的市場需求。因此,資源整合將成為未來成人高等教育行業(yè)發(fā)展的重要趨勢。與此同時,在競爭激烈的市場環(huán)境中,教育機(jī)構(gòu)之間的合作與聯(lián)合將成為一種有效的應(yīng)對策略。未來,通過機(jī)構(gòu)聯(lián)合,成人高等教育行業(yè)可以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),降低運(yùn)營成本,提高市場競爭力。此外,在數(shù)字化時代,傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)難以滿足市場的需求。因此,營銷模式創(chuàng)新將成為未來成人高等教育行業(yè)發(fā)展的重要方向,主要包括利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù),開展精準(zhǔn)營銷、社群營銷等新型營銷方式。
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